L’ACPEAH participa al Congrés internacional de pedagogia hospitalària

La setmana passada va celebrar-se a Barcelona el Congrés Internacional de Pedagogia Hospitalària organitzat des del Màster de Pedagogia Hospitalària al llarg de la vida que des de fa 10 anys realitza la Universitat de Barcelona. L’esdeveniment va realitzar-se els dies 2, 3 i 4 de juliol a la Facultat d’Educació del Campus Mundet i també a l’edifici històric de la Universitat de Barcelona i portava per lema: «Teixint xarxes per una atenció educativa de qualitat en situació de malaltia». L’organització del congrés ha estat liderada per la Dra. Maria Cruz Molina i el Dr. Jordi Méndez, i també hi han participat personalitats com Olga Lizasoaín (Universitat de Navarra i fundadora de la HOPE), Sebastià Verger (Universitat de les Illes Balears) o Sylvia Riquelme (presidenta de REDLACEH) entre moltes altres.

Des de l’ACPEAH es va participar del Congrés en dos moments: l’acte d’obertura i el primer simposi del Congrés; a més de la participació com a assistent a la resta de xerrades i tallers.

En l’acte d’obertura hi van participar el Dr. Joan Guàrdia (rector de la UB), la Dra. Sílvia Burset (degana de la Facultat d’Educació de la UB), la Dra. Maria Cruz Molina i el Dr. Jordi Méndez (directors del màster de formació permanent en «Pedagogia hospitalària al llarg de la vida» de la UB) i el mateix Albert Fisas (president de l’ACPEAH). També havia de participar-hi la Sra. Susanna Tarapiella, Directora General d’Educació Inclusiva del Departament d’Educació i Formació Professional, però finalment va haver d’absentar-se.

Albert Fisas va recordar que just enguany se celebra el 25è aniversari del Congrés europeu realitzat a Barcelona i organitzat per l’ACPEAH, així com el 25è aniversari de la «Carta europea sobre el dret a l’atenció educativa dels nens i adolescents malalts» que la HOPE hi va aprovar. També ha fet referència al dia a dia de la feina dels docents de les aules hospitalàries o l’atenció educativa domiciliària (citant l’article de Jesús Sáez del 2008 a la revista Àmbits de Psicopedagogia) i ha apel·lat a la necessitat d’alçar la vista per coordinar-nos amb aquells als que no arribem immersos en la tasca diària: universitats, administracions, professionals d’altres comunitats o països… i ha expressat confiança en poder crear ponts i xarxes perquè és una habilitat inherent en els professionals d’aquest àmbit.

Després de la conferència inaugural que la Dra. Olga Lizasoaín (Universitat de Navarra) ha realitzat de manera magistral i didàctica sobre què cal per poder considerar-nos bons professionals de la pedagogia hospitalària, s’ha realitzat el primer simposi sota el títol: «Treball en xarxa pel desenvolupament de la pedagogia hospitalària». El simposi ha estat moderat pel Meritxell Cucala (tècnica de gerència de processos integrals de salut de l’àrea assistencial del Servei Català de la Salut de la Generalitat de Catalunya) i hi han participat Carles Vernet (coordinador de l’àrea de serveis educatius i formació permanent dels Serveis Territorials de Lleida), Elliot Bueno (coordinador de l’equip d’atenció educativa domiciliària del Consorci d’Educació de Barcelona), Sylvia Riquelme (presidenta de la Red Latinoamericana y del Caribe por el Derecho a la Educación de niños, niñas y jóvenes hospitalizados o en tratamiento -REDLACEH) i Albert Fisas (president de l’ACPEAH).

En la seva exposició titulada «ACPEAH: Teixint xarxes en la pedagogia hospitalària i domiciliària des de l’associacionisme», Albert Fisas ha fet referència als trets d’identitat de l’associació i n’ha fet un repàs històric des de la seva creació l’any 1997 fins a l’actualitat. Aquesta ressenya històrica s’ha exposat en paral·lel al creixement de la xarxa d’aules hospitalàries i dels equips estables d’atenció educativa domiciliària del Departament d’Educació i Formació Professional de la Generalitat de Catalunya: Des de la fundació liderada per Maria Urmeneta (presidenta durant 19 anys) amb menys d’una desena d’hospitals pediàtrics fins a l’etapa del Covid amb Aurora Fernández com a presidenta que integrava els equips estables d’atenció educativa domiciliària a l’associació (que s’afegien als 9 hospitals pediàtrics i a les gairebé 60 aules hospitalàries d’hospitals de dia per a adolescents i en unitats de salut mental).

Finalment s’han exposat els principals eixos d’actuació de l’associació: com a element de cohesió, com a element de suport i acompanyament (formació per docents novells en aules hospitalàries i hospitals de dia per a adolescents), com a element d’actualització formativa, com a element d’innovació (Comitè d’ètica de pedagogia hospitalària i domiciliària), com a element de representació del col·lectiu i finalment com a element consultiu (TaPSEI, Consell d’Educació de Catalunya).

Albert Fisas ha finalitzat la seva exposició parlant de la necessitat que l’associació sigui capaç d’establir ponts i col·laboracions tant amb associacions com la HOPE, així com amb aules hospitalàries d’altres comunitats autònomes i països, i sobretot amb universitats.

El Congrés -que també es va poder seguir en línia- es va tancar-se el divendres 4 de juliol a l’Aula Magna de l’edifici històric de la Universitat de Barcelona on la Dra. Maria Cruz Molina va rebre un sentit homenatge culminat per la intervenció de Tomás Arredondo, pioner en pedagogia hospitalària a Xile, per commemorar el desè aniversari del Màster de «Pedagogia hospitalària al llarg de la vida» de la UB.

Han estat tres dies en què professionals d’arreu del món han participat en les 4 conferències plenàries, els 4 simpòsiums temàtics i les més de 30 comunicacions orals i tallers. Tota una fita i una inspiració de cara al futur de la pedagogia hospitalària i domiciliària de Catalunya.